Skola med tre terminer
- Hem
- Tankar om skola
- Tre terminer
Tre terminer för en bättre skolgång
Amerikanska Gymnasiet var först i Sverige med att dela in gymnasiets läsår i tre terminer i stället för två. Eleverna har samma antal skoldagar och undervisningstid som på andra gymnasieskolor – men året är organiserat på ett annat sätt.
Tanken är pedagogisk. Perioder av fokuserat lärande varvas med sammanhängande lov för återhämtning. Samtidigt skapar tre terminer fler naturliga tillfällen att följa elevernas utveckling och ge tydlig återkoppling under läsåret.
Samma skolår. En annan rytm.
- Sommarlovet – infördes utifrån krav på att barnen skall hjälpa till med skörden
- Höstlovet (fd potatislovet) – infördes för att barnen skulle hjälpa till med potatisskörden
- Jullov, påsklov – infördes för firande av religiösa högtider
- Sportlov – infördes för att spara elektricitet
- Studiedagar – infördes utifrån krav på fortbildning för lärarna
Ett skolår utformat för lärande
Det svenska skolåret har formats under lång tid och påverkats av både traditioner och hur samhället tidigare varit organiserat. När vi skapade Amerikanska Gymnasiet ställde vi därför en enkel fråga:
Hur skulle vi organisera skolåret om vi utgick från elevernas lärande och återhämtning?
Forskning om lärande visar betydelsen av kontinuitet, återhämtning, återkoppling och att undvika alltför långa avbrott från undervisningen. Därför valde vi att fördela läsåret över tre terminer.
Det innebär inte fler skoldagar. Det innebär att vi använder skolåret på ett annat sätt.
Ett pedagogiskt skolår
Tre terminer skapar en tydlig rytm under läsåret: lära – följa upp – återhämta – börja om med ny energi.
Novemberlovet är två veckor långt.
Sportlovet är två veckor långt.
Jullovet och påsklovet är lika långa som på andra skolor.
Sommarlovet är några dagar kortare då vi börjar skolåret något tidigare än andra skolor i augusti.
Vad tycker elever, vårdnadshavare och lärare?
98 % av vårdnadshavarna uppger att läsåret med Tre terminer är positivt för deras barns lärande.
95 % av eleverna uppger att läsåret med Tre terminer är positivt för sitt eget lärande.
88% av lärarna uppger att läsåret med Tre terminer är positivt för elevernas lärande.
Källa: interna kvalitetsmätningar 2019-2025
Tydligare återkoppling under året
I ett läsår med tre terminer får eleven fler tydliga avstämningspunkter.
Efter termin 1 och termin 2 får eleverna en betygsprognos som följs av utvecklingssamtal. Eleven får därmed tydlig information om hur det går, vad som fungerar bra och vad som behöver utvecklas.
Det skapar möjlighet att göra förändringar under läsåret – medan det fortfarande finns tid att påverka resultatet.
Betygen sätts efter termin 3.
Mer tid för återhämtning
En viktig del av Tre terminer är sammanhängande lov under läsåret. Det ger möjlighet till återhämtning och en tydlig paus innan nästa period av fokuserat lärande börjar.
- Höstlov – 2 veckor
- Jullov – 2 veckor+ (samma som övriga skolor)
- Sportlov – 2 veckor
- Påsklov – 1 vecka+ (samma som övriga skolor)
- Sommarlov – 9 veckor (vi börjar en vecka tidigare i augusti)
Tre terminer som lärare
Tre terminer skapar också en tydligare rytm för våra lärare.
I samband med novemberlovet och sportlovet kombineras en veckas ledighet med en sammanhängande vecka för kompetensutveckling, samarbete, planering och kvalitetsarbete.
Det ger lärarna tid att tillsammans utvärdera undervisningen, analysera elevernas utveckling och planera nästa termin.
När lärare får tid att utveckla undervisningen skapar vi bättre förutsättningar för elevernas lärande.